Lire et construire des graphiques : corrigé des exercices de maths CM1

1 Lire un tableau ★★★

a) On lit dans la colonne « Judo » : 7 enfants.

b) Le plus grand nombre est 14 : c’est la danse.

c) 12 + 9 + 7 + 14 = 21 + 21 = 42. Puis il y a 42 enfants en tout.

2 Les animaux de la classe ★★★

a) Le sommet de la barre « Chat » est sur le trait 12 : 12 élèves.

b) La barre la plus basse est celle du lapin (3) : le lapin.

c) 9 + 3 = 12 élèves.

d) 9 + 12 + 4 + 3 = 28. Ensuite, il y a 28 animaux en tout.

3 Un pictogramme de biscuits ★★★

Chaque 🍪 vaut 2 biscuits.

Lundi : 3 × 2 = 6. Mardi : 5 × 2 = 10. Mercredi : 2 × 2 = 4. Jeudi : 4 × 2 = 8.

Total : 6 + 10 + 4 + 8 = 28. Il y a 28 biscuits mangés en tout.

4 Vrai ou faux ? ★★★

a) Faux. Puis la danse (14) est plus choisie que le foot (12).

b) Vrai. 9 − 7 = 2.

c) Faux. 12 + 9 + 7 + 14 = 42.

d) Vrai. 2 × 7 = 14.

5 Le tableau à compléter ★★★

Les voix du zoo et du cinéma font 12 + 8 = 20.

Le total est 30, donc 30 − 20 = 10.

10 élèves ont voté pour le parc. Vérification : 12 + 8 + 10 = 30.

6 Construire un diagramme en barres ★★★

La plus grande valeur est 16. De plus, on gradue de 4 en 4 : 0, 4, 8, 12, 16. Ensuite, les barres s’arrêtent à 12 (rouge), 8 (vert), 16 (jaune) et 4 (orange).

On peut vérifier : 12 + 8 + 16 + 4 = 40 bonbons.

7 La croissance d’une plante ★★★

a) Au jour 4, le point est au trait 9 : 9 cm.

b) Au jour 8 : 14 cm.

c) Au jour 2 : 5 cm. Au jour 6 : 12 cm. 12 − 5 = 7. Par ailleurs, la plante a grandi de 7 cm.

d) Au jour 4, elle mesure 9 cm (moins de 10). Au jour 6, elle mesure 12 cm. Puis elle dépasse 10 cm au jour 6 (parmi les jours mesurés).

8 Que vaut une barre ? ★★★

a) 3 × 5 = 15.

b) 3 × 10 = 30.

c) 3 × 2 = 6.

d) La barre est au même endroit, mais sa valeur change. Ensuite, il faut donc toujours lire l’échelle.

9 Deux classes de CM1 ★★★

CM1 A : 12 + 13 = 25. CM1 B : 14 + 11 = 25. Filles : 12 + 14 = 26. Garçons : 13 + 11 = 24. Total : 25 + 25 = 26 + 24 = 50.

26 est plus grand que 24 : il y a plus de filles (2 de plus).

10 La bibliothèque de l’école ★★★

Lecture : lundi 14, mardi 9, jeudi 18, vendredi 11.

a) 14 + 9 + 18 + 11 = 23 + 29 = 52. 52 livres sont empruntés.

b) 18 − 14 = 4 livres de plus.

c) Meilleur jour : jeudi (18). Jour le plus calme : mardi (9). 18 − 9 = 9 livres.

11 Trouve l’erreur ★★★

Avec une échelle de 5 en 5 : Ali 20 = 4 × 5, donc 4^e trait (juste). Cléo 15 = 3 × 5, donc 3^e trait (juste). Bia 35 = 7 × 5, donc 7^e trait.

La barre fausse est celle de Bia. Puis elle doit s’arrêter au 7^e trait, et pas au 6^e (6 × 5 = 30).

12 Une balade à vélo ★★★

a) On place (0 h ; 0), (1 h ; 12), (2 h ; 24), (3 h ; 36) et (4 h ; 48), puis on les relie.

b) Après 3 h : 36 km.

c) Chaque heure ajoute 12 km. 48 + 12 = 60 km après 5 h.

d) 30 km est entre 24 km (2 h) et 36 km (3 h). C’est juste au milieu (24 + 6 = 30), donc au bout de 2 h 30 min.

13 Les glaces du camping ★★★

a) Juin est entre 40 et 50 : 45. Juillet : 70. Août est entre 60 et 70 : 65. Septembre est entre 20 et 30 : 25.

b) 45 + 70 + 65 + 25 = 115 + 90 = 205 glaces.

c) 25 + 20 = 45 : c’est juin.

14 Les tickets de cantine ★★★

a) 18 + 24 + 21 = 63. 90 − 63 = 27. 27 tickets le mercredi.

b) La plus grande valeur est 27. De plus, on peut graduer de 3 en 3 jusqu’à 27, ou de 5 en 5 jusqu’à 30. Voici un exemple de 5 en 5, où 18 et 21 sont entre deux traits.

c) Le plus grand nombre est 27 : le mercredi.

15 Quel graphique choisir ? ★★★

a) Une courbe : on suit une valeur qui change avec le temps.

b) Un diagramme en barres : on compare des catégories qui n’ont pas d’ordre dans le temps.

c) Une courbe : on suit la taille au fil des années.

16 Le réservoir ★★★

a) Après 20 min : 40 L.

b) Entre 20 et 30 min, il y a toujours 40 L. Ensuite, L’eau n’a pas bougé : le robinet était sans doute fermé. Par ailleurs, la courbe est plate sur cette partie.

c) 60 − 40 = 20 L entrent entre 30 et 40 min.