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Contrôle de maths 2de : Statistiques descriptives

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Contrôle de maths 2de : Statistiques descriptives

Durée conseillée : 45 minutes. Barème sur 20 points. Calculatrice interdite.

1 Durées de sommeil / 4 pts

On a relevé la durée de sommeil (en heures) d’un lycéen pendant 10 nuits : 7,5 ; 8 ; 6 ; 9 ; 7 ; 8,5 ; 6,5 ; 7 ; 8 ; 9,5.

  1. Calcule la moyenne.
  2. Détermine la médiane, Q1 et Q3.
  3. Calcule l’étendue et l’écart interquartile.

2 Retards au lycée / 5 pts

Nombre de retards sur le trimestre pour chacun des 40 élèves d’une classe.

Retards 0 1 2 3 4 5
Effectif 4 9 11 8 5 3
  1. Complète les lignes des effectifs cumulés croissants et des fréquences cumulées croissantes (en %).
  2. Calcule la moyenne.
  3. Calcule la variance puis l’écart-type (au centième).
  4. Détermine la médiane et les quartiles.

3 Temps de trajet de deux lycées / 3 pts

Temps de trajet (en minutes) des élèves de deux lycées A et B.

0510152025303540Lycée ALycée B

  1. Donne la médiane, l’étendue et l’écart interquartile de chaque lycée.
  2. Au lycée A, quel pourcentage minimal des élèves met plus de 25 minutes ?
  3. Compare les deux lycées en une phrase sur la position et une phrase sur la dispersion.

4 Augmentation et prime / 3 pts

Dans une entreprise, les salaires mensuels bruts (en €) ont pour moyenne 1 900 €, pour médiane 1 850 €, pour écart-type 320 € et pour écart interquartile 400 €. La direction augmente chaque salaire de 5 % puis ajoute à chacun une prime fixe de 100 €.

  1. Écris le nouveau salaire y en fonction de l’ancien salaire x.
  2. Calcule la nouvelle moyenne, la nouvelle médiane, le nouvel écart-type et le nouvel écart interquartile.
  3. La dispersion des salaires a-t-elle augmenté ? Explique pourquoi sans calcul supplémentaire.

5 Distances domicile-lycée / 3 pts

Distance (en km) entre leur domicile et le lycée pour 100 élèves.

Distance [0 ; 5[ [5 ; 10[ [10 ; 15[ [15 ; 20[ [20 ; 30[
Effectif 12 30 28 20 10
  1. Estime la distance moyenne avec les centres de classe.
  2. Détermine la classe médiane.
  3. Pourquoi parle-t-on de valeur estimée ?

6 Vrai ou faux / 2 pts

Réponds par vrai ou faux et justifie en une ligne.

  1. Si on multiplie toutes les valeurs d’une série par 3, l’écart-type est multiplié par 3.
  2. Une valeur très grande ajoutée à une série modifie beaucoup la médiane.

Voir le corrigé du contrôle